El sueño demorado o por qué la educación multicultural no logra cerrar la brecha educativa. Un análisis histórico-cultural

• Autores: Pedro R. Portes, Spencer Salas
• Localización: Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 19, Nº 4, 2007 (Ejemplar dedicado a: Teoría histórico-cultural y educación en Estados Unidos), págs. 365-378
• Idioma: español
• DOI: 10.1174/113564007783237751
• Títulos paralelos:
  • The dream deferred : why multicultural education fails to close the achievement gap. A cultural historical analysis
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