Desarrollo de un programa computacional para simular las predicciones del modelo de elementos reemplazados (REM) de condicionamiento pavloviano

• Autores: Edgar H. Vogel, Claudia Alejandra Díaz, Jorge A. Ramírez, Mary C. Jarur, Andrés Manuel Pérez Acosta, Allan R. Wagner
• Localización: Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 19, Nº. 3, 2007, págs. 506-514
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Dialnet Métricas: 4 Citas
• Resumen

  • Pese a la aparente simpleza del condicionamiento pavloviano, la investigación acerca de sus mecanismos ha despertado considerable debate, como es el caso de la disputa acerca de si los estímulos que se asocian son codificados en forma <>(un estímulo compuesto es equivalente a la suma de sus componentes) o <>(un estímulo compuesto es un ejemplar único). Esta controversia es evidente en la abundante investigación sobre las predicciones contrastantes de los modelos elementalistas y configuracionales. Recientemente, han surgido soluciones mixtas, con las ventajas de ambos enfoques, pero difíciles de evaluar dada su complejidad. Este artículo presenta un programa computacional para ejecutar simulaciones de un modelo mixto (replaced elements model o REM). Se incluyen instrucciones y ejemplos para utilizar el simulador con fines investigativos y educacionales.

• Referencias bibliográficas
  • Aydin, A., y Pearce, J.M. (1995). Summation in autoshaping with shortand long-duration stimuli. Quarterly Journal of Experimental...
  • Aydin, A., y Pearce, J.M. (1997). Some determinants of response summation. Animal Learning and Behavior, 25, 108-121.
  • Bahçekapili, H.G. (1997). An evaluation of Rescorla and Wagner’s elementistic model versus Pearce’s configural model in discrimination...
  • Bono, R., Arnau, J., y Blanca, M.J. (2006). Tecnologías de la información y comunicación en la enseñanza de diseños experimentales y aplicados.Psicothema,...
  • Brandon, S.E., Vogel, E.H. y Wagner, A.R. (2000). A componential view of configural cues in generalization and discrimination in Pavlovian...
  • Briñol, P., Sierra, B., Falces, C., Becerra, A., y Froufe, M. (2000). La eficacia relativa del efecto de mera exposición y del condicionamiento...
  • Carew, T., Hawkins. R.D., y Kandel, E.R. (1983). Differential classical conditioning of a defensive withdrawal reflex in Aplysia...
  • Díaz Ríos, C.A., y Ramírez Cabrera, J.A. (2005). Desarrollo de herramienta de simulación de predicciones experimentales para...
  • Glautier, S. (2004). Asymmetry of generalisation decrement in causal learning. Quarterly Journal of Experimental Psychology, ...
  • González, F., Quinn, J.J., y Fanselow, M.S. (2003). Differential effects of adding and removing components of a context on the generalization...
  • Kamin, L.J. (1969). Predictability, surprise, attention and conditioning. En B.A. Campbell y R.M. Church (eds.): Punishment and aversive behavior....
  • Kehoe, E.J., Horne, A.J., Horne, P.S., y Macrae, M. (1994). Summation and configuration between and within sensory modalities...
  • Konorski, J. (1948). Conditioned reflexes and neuron organization. Cambridge: Cambridge University Press.
  • Marcos, J.L. (1997). Modulación condicionada de la respuesta incondicionada en el condicionamiento clásico humano. Psicothema, 9, 155-165.
  • Myers, K.M., Vogel, E.H., Shin, J., y Wagner, A.R. (2001). A comparison of the Rescorla-Wagner and Pearce models in a negative patterning...
  • Pavlov, I.P. (1927). Conditioned reflexes. Oxford: Oxford UniversityPress.
  • Pearce, J.M. (1987). A model for stimulus generalization in Pavlovian conditioning. Psychological Review, 94, 61-73.
  • Pearce, J.M. (1994). Similarity and discrimination: A selective review and a connectionist model. Psychological Review, 101, 587-607.
  • Pearce, J.M. (2002). Evaluation and development of a connectionist theory of configural learning. Animal Learning and Behavior, 30, 73-95.
  • Pearce, J.M. Aydin, A., y Redhead, E.S. (1997). Configural analysis of summation in autoshaping. Journal of Experimental Psychology:...
  • Pearce, J.M., y Wilson, P.N. (1991). Failure of excitatory conditioning to extinguish the influence of a conditioned inhibitor. Journal of...
  • Rescorla, R.A. (1997). Summation: Assessment of a configural theory. Animal Learning and Behavior, 25, 200-209.
  • Rescorla, R.A., y Coldwell, S.E. (1995). Summation in autoshaping. Animal Learning and Behavior, 23, 314-326.
  • Rescorla, R.A., y Wagner, A.R. (1972). A theory of Pavlovian conditioning: Variations in the effectiveness of reinforcement...
  • Rozo, J.A. Baquero, H.T., y Pérez-Acosta, A.M. (2004). Aprendizaje asociativo: modelos explicativos del condicionamiento clásico (ebook).Bogotá:...
  • Trujillo, H.M., Oviedo-Joekes, E., y Vargas, C. (2006). Compensatory and mimetic conditioned responses to effects of heroin in addicted persons.Psicothema,...
  • Turkkan, J.S. (1989). Classical conditioning: The new hegemony. Behavioral and Brain Sciences, 12, 121-189.
  • Vogel, E.H., Castro, M.A., y Saavedra, M.A (2004). Quantitative models of Pavlovian Conditioning. Brain Research Bulletin, 63, 173-202.
  • Vogel, E.H., Soto, F.A., Castro, M.A., y Solar, P.A. (2006). Modelos matemáticos del condicionamiento clásico: evolución y desafíos actuales....
  • Wagner, A.R. (1971). Elementary associations. En H.H. Kendler y J.T.Spence (eds.): Essays in neobehaviorism: A memorial volume to...
  • Wagner, A.R. (2003). Context-sensitive elemental theory. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 56B, 7-29.
  • Wagner, A.R., y Rescorla, R.A. (1972). Inhibition in Pavlovian conditioning: Application of a theory. En R.A. Boakes y M.S. Halliday...
  • Wheeler, D.S., Amundson, J.C., y Miller, R.R. (2006). Generalization decrement in human contingency learning. Quarterly Journal of Experimental...
  • Whitlow, J.W., y Wagner, A.R. (1972). Negative patterning in classical conditioning: Summation of response tendencies to isolable...