Do nonword repetition errors in children with specific language impairment reflect a weakness in an unidentified skill specific to nonword repetition or a deficit in simulataneous processing?

• Autores: K. Marton
• Localización: Applied psycholinguistics, ISSN 0142-7164, Vol. 27, Nº 4, 2006, págs. 569-572
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1017/s0142716406270395
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