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Yeng-Hung Shih, Chien-Huey Sophie Chang
En este artículo se analizan los resultados de un programa que enseñaba destrezas de higiene oral a alumnos con discapacidad visual tanto en grupo como individualmente. Los resultados mostraron que, en gran medida, el programa incrementó las destrezas de higiene de las tres participantes, y que su eficacia duró por lo menos dos meses después de que acabara el programa.
