Critical Thinking & Reading Skills: A Comparative Study of the Reader Response & the Philosophy for Children Approaches

• Autores: Moomala Othman, Rosnani Hashim
• Localización: Thinking: The journal of philosophy for children, ISSN 0190-3330, Vol. 18, Nº 2, 2006, págs. 26-34
• Idioma: inglés
• DOI: 10.5840/thinking200618214
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