An integrative model of scholastic judgments: Pupils' characteristics, class context, halo effect and internal attributions

• Autores: B. Dompnier
• Localización: European Journal of Psychology of Education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 21, Nº 2, 2006, págs. 119-134
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1007/bf03173572
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