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En este artículo se intenta profundizar en los problemas que suscita la comprensión de los textos poéticos. Un mismo poema de Federico García Lorca se presenta a dos grupos de lectores. A ambos grupos se les pide que construyan una interpretación coherente del poema, pero mientras que a un grupo sólo se les presentan el poema sin aclarar ni siquiera el nombre del autor, al otro grupo se le ofrecen algunas pistas tanto sobre el autor como sobre algún aspecto del poema. Aunque las dificultades subsisten, se ven en algún modo modificadas en el segundo caso. Los resultados sirven para efectuar algunas reflexiones sobre las dificultades que presenta la comprensión de la poesía.
