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Antonio Pantoja Vallejo
En este artículo se intentan aclarar las causas del declive en el uso escolar de logo desde los comienzos mismos del lenguaje, analizándose las múltiples investigaciones que han tenido lugar a lo largo de los años y perfilándose la propuesta de un modelo de trabajo que devuelva a logo a su planteamiento original y provoque una remodelación del lenguaje que lo dignifique y le otorgue el lugar que se merece dentro del futuro de la informática educativa
In this article an analysis is presented on the causes of the downfall of schools� use of LOGO since the begginings of the language, analyzing the multiple researches which have been made over the years and giving a profile of a working model which can return LOGO to its original bases, and which causes a remodelation of the language, dignifying it and giving it the place it deserves within the future of educational use of computers
