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Jesús de la Fuente Arias, Manuel de la Fuente Arias
En este estudio se realizó una aproximación al análisis procesual del constructo "ansiedad ante la evaluación", integrando las hipótesis de trabajo interactiva, mediacional-cognitiva y atencional. Para ello se evaluaron las relaciones entre los niveles de ansiedad-rasgo de los sujetos, en interacción con las distintas situaciones estresantes y sus efectos en las valoraciones de afrontamiento, las cogniciones durante la tarea y el propio rendimiento de la misma.
Los resultados aparecidos pusieron de manifiesto un efecto estadístico significativo de la variable condición para las valoraciones de afrontamiento, y de la variable ansiedad-rasgo de los sujetos para el rendimiento y los pensamientos emitidos durante la tarea.
