Promoting Transfer: Effects of Self-Explanation and Direct Instruction

• Autores: Bethany Rittle-Johnson
• Localización: Child development, ISSN 0009-3920, Vol. 77, Nº. 1, 2006, págs. 1-15
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1111/j.1467-8624.2006.00852.x
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