Study persistence and academic achievement as a function of the type of competing motivational tendencies

• Autores: W. Lens, M. Lacante, M. Vansteenkiste
• Localización: European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 20, Nº 3, 2005, págs. 275-288
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1007/bf03173557
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