Libros de texto de Química y aprendizaje de los alumnos: pensamiento y prácticas del profesorado

• Autores: Isabel P. Martins, M. Assunçao Brigas
• Localización: Tarbiya: Revista de investigación e innovación educativa, ISSN 1132-6239, Nº 36, 2005, págs. 149-166
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 4 Citas
• Resumen

  • Este articulo presenta un estudio empírico sobre el modo en que los profesores de Química en Portugal utilizan el libro de texto en los primeros cursos de esta disciplina. En concreto, se pretende averiguar en qué actividades los profesores experimentados de este nivel de enseñanza recurren al uso del libro de texto de los alumnos. Las actividades consideradas fueron la preparación de las clases, el desarrollo de las mismas, o las tareas para casa. En total se entrevistó a 82 profesores portugueses del nivel secundario.

• Referencias bibliográficas
  • ALEXANDER, P. A., y KULIKOWICH, J. M. (1994). Learning from Physics Text: A Synthesis of Recent Research. Journal of Research in Science Teaching,...
  • BRIGAS, M. A. F. (1997). Os Manuais Escolares de Química no Ensino Básico Opiniões dos Professores sobre a sua utilização. Tesis de Maestría...
  • CACHAPUZ, A. F., MALAQUIAS, I., MARTINS, I., THOMAZ, M., y VASCONCELOS, N. (1989). O ensino-apren-dizagem da Física e Química: Resultados...
  • CACHAPUZ, A. F., MALAQUIAS, I.; MARTINS, I., THOMAZ, M., y COSTA, N. (1991). How chemistry textbooks are used by Secondary School Students,...
  • CACHAPUZ, A. F., y PRAIA, J. F. (1996). Manuais escolares: que papéis para a escola do séc. XXI,Comunicación Oral en la 1.ª Conferência Nacional...
  • CHIAPPETTA, E. L., SETHNA, G. H., y FILLMAN, D. A. (1993). Do Middle School Life Science Text books provide a Balance of Scientific Literacy...
  • DALL’AALBA, G., WALSH, E., BOWDEN, J., MARTIN, E., MASTERS, G., RAMSDEN, P., y STEPHANOU, A. (1993).Textbook Treatments and Students’ Understanding...
  • DIGISI, L. L., y WILLETT, J. B. (1995). What High School Biology Teachers say about their Textbo-ok use: A Descriptive Study. Journal of Research...
  • DILLON, D. R., O’BRIEN, D. G., MOJE, E. B., y STEWART, R. A. (1994). Literacy Learning in SecondarySchool Science Classrooms: A Cross-Case...
  • DREYFUS, A. (1992). Content analysis of school textbooks: the case of a technology - orientedcurriculum. International Journal of Science...
  • GALLAGHER, J. J. (1991). Prospective and Practicing Secondary School Science Teachers’ Knowledge and Beliefs about the Philosophy of Science....
  • GLYNN, S. M., y MUTH, K. D. (1994). Reading and Writing to Learn Science: Achieving ScientificLiteracy. Journal of Research in Science Teaching,...
  • GOTTFRIED, S. S., y KYLE, W. C. (1992). Textbook Use and the Biology Education Desired State.Journal of Research in Science...
  • GUTIÉRREZ-VÁSQUEZ, J. M. (1993). O Livro de Texto: Alguns critérios para a sua elaboração e ava-liação. Aprender,15, 51-55.IZQUIERDO, M. y...
  • KOCH, A., y ECKSTEIN, S. (1991). Improvement of reading comprehension of physics texts by stu-dents’ question formulation. International Journal...
  • KOCH, A., y ECKSTEIN, S. (1995). Skills Needed for Reading Comprehension of Physics Texts andTheir Relation to Problem-Solving Ability. Journal...
  • MAHAFFY, P. G. (1995). Breathing Life into Chemists - Resuscitating Chemistry with insightsfrom 19thCentury Textbooks. Journal...
  • MERZYN, G., BLEICHROTH, W. y DRAGER, P. (1988). Physics Teachers and Physics Textbooks. En Jurgenschmidt, H. (ed.), Empirical Research...
  • MEYENDORF, G. (1992). Students’ Abilities in working with Chemistry Textbooks. En Schmidt, H.I. (ed.), Empirical Research in Chemistry and...
  • OTERO, J. (1997). El conocimiento de la falta de conocimiento de un texto científico. Alambi-que, 11, 15-22.
  • PAIXÃO, M. S. (1994). Estudo dos alunos por textos de Química: caracterização e contributospara a formação de professores, Tesis de Maestría...
  • PARCERISA ARAN, A. (1996). Materiales curriculares – Cómo elaborarlos, seleccionarlos y usar-los. Barcelona: Editorial Graó.
  • PUNTAMBEKAR, S. (1995). Helping students learn “how to learn” from texts: towards an ITS fordeveloping metacognition. Instructional Science,...
  • ROGIERS, X. (1996). O manual, instrumento de desenvolvimento de competências, Comunicación oral en el I Encontro Internacional sobre Manuais...
  • ROQUE, H. (1995). Currículo, programas e manuais escolares... um sobrevoo pela história recen-te, Rumos, 6, 12-13.
  • SOARES, F. (1995). Os manuais escolares e o dilema entre a autonomia profissional e a necessidade de instrumentos facilitadores do ensino-aprendizagem....
  • SPIEGEL, D. L., y WRIGHT, J. D. (1984). Biology teachers’ preferences in textbook characteristics.Journal of Reading, 27, 624-628.
  • STINNER, A. (1992). Science Textbooks and Science Teaching: From Logic to Evidence. ScienceEducation, 76, 1-16.
  • YORE, L. D. (1991). Secondary Science Teachers’ and Beliefs about Science Reading and Scien-ce Textbooks. Journal of Research in Science Teaching,...