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Este trabajo pretende reflexionar en torno a preguntas como las siguientes: ¿Hasta que punto es legitimo o conveniente que los profesores intenten transmitir en la escuela sus creencias religiosas, opciones políticas o concepciones ideológicas?, ¿Cuál debe ser el papel del profesor ante las cuestiones socialmente controvertidas o los conflictos entre valores? En el artículo se definen las dos actitudes genéricas (neutralidad y beligerancia), y se proponen una serie de principios generales de carácter normativo que puedan orientar la actuación del docente.
