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Los estudios de l. Kohlberg se estructuran en torno a como la discusión de dilemas morales favorece el desarrollo del juicio moral. Los dilemas son breves narraciones de situaciones que presentan un conflicto de valor, es decir, un personaje se encuentra en una situación difícil y tiene que elegir, por lo general, entre dos alternativas optimas y equiparables. Se parte de la constatación de que no hay progreso en el juicio moral de las personas si, previamente, no experimentan un conflicto cognitivo que rompa la seguridad de sus razonamientos. Por ello, la discusión de dilemas morales pretende crear conflicto en los alumnos / as y, junto a ello, ayudarles a restablecer el equilibrio en un nivel superior de juicio moral desarrollo a nivel de estadios.
