Un lugar para la historia y la filosofía en la enseñanza de las ciencias

• Autores: Michael R. Matthews
• Localización: CL & E: Comunicación, lenguaje y educación, ISSN 0214-7033, Nº 11-12, 1991, págs. 141-156
• Idioma: español
• DOI: 10.1080/02147033.1991.10820987
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• Resumen

  • A partir de las criticas al método clásico de enseñanza de las ciencias, así como a la alternativa que trato de plantear la enseñanza "por interrogación", el autor analiza las promesas y el papel actual de un enfoque histórico y constructivista en la enseñanza de las ciencias.