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Javier Zanón Gómez, Sheila Estaire
En este trabajo se fundamenta, presenta y ejemplifica un marco de diseño de unidades didácticas para la enseñanza de L2 desde la perspectiva de la enseñanza del lenguaje mediante tareas (ELMT) que permite cruzar el vacío existente entre los aspectos teóricos del nuevo paradigma y la realidad de la práctica educativa.
