¿Qué hacen los profesores cuando los alumnos se equivocan?: un análisis de la interacción verbal en el aula de apoyo

• Autores: Gema García, Manuel Montanero Fernández
• Localización: Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 28, Nº 2, 2005, págs. 141-158
• Idioma: español
• DOI: 10.1174/0210370053699311
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