Learning about `learning identities' in the school arithmetic practice: The experience of two young minority Gypsy girls in the Greek context of education

• Autores: A. Chronaki
• Localización: European Journal of Psychology of Education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 20, Nº 1, 2005, págs. 61-74
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1007/bf03173211
• Texto completo no disponible (Saber más ...)