The curriculum as a tool for inclusive participation: Students' voices in a case study in a Portuguese multicultural school

• Autores: I. Oliveira, M. Cesar
• Localización: European Journal of Psychology of Education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 20, Nº 1, 2005, págs. 29-44
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1007/bf03173209
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