Discourse and learning in a Norwegian multiethnic classroom: Developing shared understanding through classroom discourse

• Autores: L. de Wal Pastoor
• Localización: European Journal of Psychology of Education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 20, Nº 1, 2005, págs. 13-28
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1007/bf03173208
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