The effects of model-based feedback on students’ writing performance: the role of writing anxiety and learner beliefs

• Autores: Syed Muhammad Mujtaba, Lieselotte Sippel, Jessie S. Barrot, Rakesh Parkash
• Localización: Language awareness, ISSN 0965-8416, Vol. 35, Nº. 1, 2026, págs. 201-221
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1080/09658416.2025.2467113
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