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Este estudio tuvo como objetivo adaptar la Escala Reducida de Garra al contexto brasileño y obtener evidencias de validez de la estructura interna de la escala. La muestra estuvo compuesta por 225 personas, con edades comprendidas entre 18 y 66 años (M=31.9; DS=10.11), siendo la mayoría mujeres (57.8%) y con educación superior completa (61.4%). Los resultados del análisis factorial confirmatorio indicaron que la Escala Reducida de Garra presentó buenos índices de ajuste, (χ2=48.60[19]; CFI=0.93; GFI=0.95; TLI=0.91; RMSEA=0.08), manteniendo la estructura jerárquica compuesta por dos dimensiones de primer orden (consistencia de intereses y perseverancia en los esfuerzos). La consistencia interna de la escala se consideró satisfactoria, con índices que variaron entre .70 y .78. Los resultados indican que la versión adaptada de la Escala Reducida de Garra presenta evidencias de validez para su uso en el contexto brasileño, siendo una herramienta prometedora para analizar aspectos motivacionales del comportamiento en relación con tareas desafiantes y planificar intervenciones relevantes en la educación, la terapia y la vida profesional.
Este estudo buscou adaptar a Escala Reduzida de Garra para o contexto brasileiro e buscar evidências de validade da estrutura interna da escala. A amostra foi composta por 225 participantes, com idades entre 18 e 66 anos (M=31,9; DP=10,11), sendo a maioria mulheres (57,8%) e com graduação completa (61,4%). Os resultados da análise fatorial confirmatória indicaram que a Escala Reduzida de Garra apresentou bons índices de ajuste (χ2=48,60[19]; CFI=0,93; GFI = 0,95; TLI = 0,91; RMSEA=0,08), mantendo a estrutura hierárquica composta por duas dimensões de primeira ordem (consistência de interesses e perseverança de esforços). A consistência interna da escala foi considerada satisfatória, com índices variando entre 0,70 e 0,78. Os resultados indicam que a versão adaptada da Escala Reduzida de Garra apresenta evidências de validade para uso no contexto brasileiro, sendo uma ferramenta promissora para analisar aspectos motivacionais do comportamento em relação a tarefas desafiadoras e planejar intervenções relevantes na educação, terapia e vida profissional.
