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Esta pesquisa teve como objetivo compreender como a psicomotricidade pode contribuir para a melhora da qualidade de vida e do bem-estar de docentes da Educação Básica. O estudo possui abordagem qualitativa e utilizou como instrumento de produção de dados um questionário eletrônico da plataforma Google Forms. Os resultados apontam que os docentes participantes possuem motivação para trabalhar; consideram sua função social importante; e não possuem o desejo de mudar de emprego, apesar das precárias condições de trabalho. No entanto, revelam sentir necessidade de ações de qualidade de vida no próprio trabalho, pois a sobrecarga de trabalho e responsabilidades desestimula e adoece. Nesse ce nário, a Psicomotricidade aparece como uma aliada ao desenvolvimento profissional docente possibilitando benefícios a saúde mental e física dos professores, bem com mais qualidade de vida e leveza nas relações, tanto no âmbito pessoal como no profissional.
This research aimed to understand how psychomotricity can contribute to improving the quality of life and well-being of Basic Education teachers. The study has a qualitative approach and used an electronic questionnaire from the Google Forms platform as a data production instrument. The results indicate that the participating teachers are motivated to work; they consider their social role important; and they have no desire to change jobs, despite the precarious working conditions. However, they reveal that they feel the need for quality of life actions at work, as the overload of work and responsibilities discourages and makes them ill. In this scenario, Psychomotricity appears as an ally in the professional development of teachers, providing benefits to the mental and physical health of teachers, as well as a better quality of life and lighter relationships, both personally and professionally
