Imaginarios sociales en la formación investigativa de los estudiantes de ciencias del deporte y la educación física

• Caro Villalba, Kathryn Yesenia ^[1] ; Campo Valencia, Valeria ^[2] ; Arboleda Trochez, Johan Stiven ^[1]
  1. [1] Institución Universitaria Antonio José Camacho

     Institución Universitaria Antonio José Camacho

     Colombia

     
  2. [2] Institución Universitaria Antonio José Camacho. Perteneciente al Semillero Investigativo IDEAS, de la Institución Universitaria Antonio José Camacho
• Localización: Entramados: educación y sociedad, ISSN-e 2422-6459, Vol. 12, Nº. 18, 2025, págs. 148-156
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Social imaginaries in the research training of sport science and physical education students
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• Resumen
  • español

    Los imaginarios sociales en la formación investigativa toman fuerza a raíz del voz a voz de los estudiantes. Esta investigación tuvo como objetivo develar los imaginarios sociales de los estudiantes en la formación investigativa. La metodología de este estudio fue cualitativa a través del método hermenéutico y se utilizó como técnica de recolección de información el buzón; la investigación contó con la participación de 36 estudiantes de licenciatura en ciencias del deporte y la educación física de la institución universitaria Antonio José Camacho, Cali-Colombia. Los resultados arrojaron que los estudiantes de pregrado están percibiendo imaginarios sociales negativos, generando limitantes y poco interés por generar nuevos procesos investigativos.ARK CAICYT: https://id.caicyt.gov.ar/ark:/s24226459/k5mflcnkp

  • English

    Social imaginaries in research training gain strength as a result of the students' voicetovoice. The objective of this research was to unveil the social imaginaries of students inresearchtraining. The methodology of this study was qualitative through the hermeneutic methodandhe mailbox was used as a technique for collecting information; the researchhadtheparticipation of 36 undergraduate students in sports science and physical educationof theAntonio José Camacho University, Cali-Colombia. The results showed that undergraduatestudents are perceiving negative social imaginaries, generating limitations and littleinterestingenerating new research processes.

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