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Esta investigación se desarrolla dentro de la disciplina Práctica Docente, en la Universidad Estadual de Campinas, siendo caracterizada como Interdisciplinar al incluir en un mismo salón de clases, los estudiantes de seis licenciaturas diferentes, y quienes se envuelven en experiencias de aprendizaje y de constitución profesional, a partir de la interacción, acción y relaciones que establece con los demás(estudiantes de licenciatura, alumnos de la escuela de campo de Prácticas, profesores y formadores). Al participar de las diferentes prácticas, los estudiantes desarrollan sus conocimientos sobre prácticas reales, y entran en contacto con experiencias propias de la profesión docente, lo que los hace identificarse o no con las prácticas que allí se desarrollan.
This research is being conducted within the Teaching Practice discipline at the State University of Campinas and is characterized as interdisciplinary because it brings together students from six different degree programs in the same classroom who engage in learning and professional development experiences based on interaction, action, and relationships established with others (undergraduate students, students from the teaching practice field school, teachers, and trainers). By participating in different practices, students develop their knowledge of real-world practices and come into contact with experiences specific to the teaching profession, which allows them to identify or not with the practices that take place there.
