Caracterización de las pautas de crianza que utilizan los padres de niños con trastorno espectro autista

• Angarita, Andrea ^[1] ; Meneses, Luz ^[1] ; Camperos, Yadira ^[1]
  1. [1] Universidad de Pamplona
• Localización: Conocimiento, investigación y educación: CIE, ISSN-e 2539-5289, Vol.1 1, Nº.20 7, 2019 (Ejemplar dedicado a: January - June), págs. 72-83
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Characterization of parenting patterns used by parents of children with autism spectrum disorder
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• Resumen
  • español

    El objetivo del estudio caracterizar las pautas de crianza que utilizan los padres de niños y niñas con trastorno del espectro autista de 2 a 5 años, bajo un enfoque cualitativo bajo un diseño y alcance fenomenológico, en donde la población con la que se realizara la presente investigación serán padres de familia de niños entre 2 a 5 años de edad que tienen un diagnostico con espectro autista de las instituciones educativas de Preescolar Mundo Infantil Pachi y el Hogar Infantil el Manantial, se aplicaran como instrumentos una entrevista semi estructurada a los padres, un grupo focal para recolectar experiencias relacionadas con el espectro autista y la observación no participante para recolectar información asociada con la experiencia de las docentes, para finalizar se espera el análisis y triangulación de la información recolectada por medio de los instrumentos para poder dar respuesta a los objetivos planteados para la propuesta de investigación.

  • English

    The objective of the study is to characterize the parenting patterns used by parents of children with autism spectrum disorder aged 2 to 5 years, using a qualitative approach with a phenomenological design and scope. The population for this research will be parents of children between the ages of 2 and 5 who have been diagnosed with autism spectrum disorder at the Mundo Infantil Pachi preschool and the Hogar Infantil el Manantial childcare center. The instruments used will be a semi-structured interview with parents, a focus group to collect experiences related to autism spectrum disorder, and non-participant observation to collect information associated with the teachers' experience. Finally, the information collected through the instruments will be analyzed and triangulated in order to respond to the objectives set out in the research proposal.

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