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El presente artículo invita a reflexionar sobre el papel de las emociones para el desarrollo íntegro del ser humano. Por una parte, se busca comprender la noción de emoción y razón desde una mirada compleja a partir del panorama actual, que desde la perspectiva del pensamiento complejo se encuentra bajo el predominio de la racionalidad, lo cual reduce el verdadero sentido de la enseñanza; por otra, se pretende reconocer la importancia de las emociones en los procesos de formación como aquel vinculo que propicia el aprendizaje significativo, el bienestar emocional y la sana convivencia. También se discutirá sobre la relación existente entre emoción y arte como medio para expresar los pensamientos más profundos para el reconocimiento y regulación de aquello que se siente a través del estímulo de la creatividad e imaginación.
This article invites reflection on the role of emotions in the holistic development of the human being. On one hand, it seeks to understand the notion of emotion and reason from a complex perspective, considering the current context in which, from the viewpoint of complex thinking, rationality predominates, thereby reducing the true meaning of teaching. On the other hand, it aims to recognize the importance of emotions in educational processes as a bond that fosters meaningful learning, emotional well-being, and healthy coexistence. It also discusses the relationship between emotion and art as a means to express the deepest thoughts, enabling the recognition and regulation of what is felt through the stimulation of creativity and imagination.
