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Esta investigación abordó el tema deserción escolar, entendida como el abandono de los estudiantes del sistema educativo. Este fenómeno está asociado a múltiples factores tales como sociales, económicos y culturales. Con el objetivo de analizar la deserción escolar en el contexto rural, a partir de una revisión sistemática de la literatura. Siguiendo esta metodología se realizó la búsqueda bibliográfica de la producción científica latinoamericana, la posterior revisión de aspectos cualitativos de fuentes primarias y finalizando, con la síntesis de la categoría de análisis deserción escolar. Del análisis de la información se concluyó, que hay existe un desconocimiento teórico de la deserción escolar en contexto rural, de los factores que la influyen, de las consecuencias que esto conlleva para la población campesina y de la falta de contextualización de algunas estrategias de prevención a contextos rurales.
This research addressed the topic of school dropout, understood as the abandonment of students from the educational system. This phenomenon is associated with multiple factors, such as social, economic, and cultural influences. The objective was to analyze school dropout in the rural context through a systematic review of the literature. Following this methodology, a bibliographic search of Latin American scientific production was conducted, followed by a review of qualitative aspects from primary sources, and finally, a synthesis of the school dropout analysis category. From the information analysis, it was concluded that there is a theoretical lack of knowledge about school dropout in rural contexts, the factors that influence it, the consequences it entails for the rural population, and the lack of contextualization of some prevention strategies to rural settings.
