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Esta investigación, enfatiza la aplicación de la instrucción musical en el aprendizaje de los niños de educación primaria del Municipio Escolar Maracaibo N°9 del Estado Zulia, fundamentado en teorías de Bonal (2005); Mora (2008); Gertrudix y Gertrudix (2011); entre otros. El método de investigación fue descriptivo, diseño no experimental, transaccional y de campo. La población, estuvo conformada por (46) docentes. Se aplicaron la encuesta y el cuestionario, de 48 ítems con estructura tipo Likert, validado por el juicio de cinco (5) expertos. La confiabilidad fue calculada con el coeficiente Alpha de Cronbach, con un valor de 0.991, considerado altamente confiable. La información fue analizada a través de estadísticas descriptivas. Concluyendo que la aplicación de elementos de la música y métodos musicales para el aprendizaje de los niños se da en un promedio bajo.
This research emphasizes the application of musical instruction in the learning process of primary school children from the Maracaibo School District No. 9 in the State of Zulia, based on the theories of Bonal (2005), Mora (2008), Gertrudix and Gertrudix (2011), among others. The research method was descriptive, with a non-experimental, cross-sectional, and field design. The population consisted of 46 teachers. A survey and a questionnaire with 48 Likert-type items were applied, validated by the judgment of five experts. Reliability was calculated using Cronbach's Alpha coefficient, obtaining a value of 0.991, considered highly reliable. The information was analyzed through descriptive statistics, concluding that the application of musical elements and musical methods for children's learning occurs at a low average level.
