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Jaime Juan Velásquez Jauregui, Marco Antonio Tejada Mendoza, Vicke Nélcida de la Cruz Pérez, Marco Antonio Villanueva Ruíz, Giovanni Jeffrey Corvetto Castro
El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el síndrome de Burnout y el desempeño docente en el contexto pospandemia. Se adoptó un estudio cuantitativo de tipo descriptivo-correlacional. La muestra estuvo compuesta por 120 docentes de dos instituciones educativas. Para la recolección de datos, se aplicaron el cuestionario Maslach Burnout Inventory (MBI) y la escala Desempeño Docente del Ministerio de Educación (MINEDU), ambos instrumentos previamente validados y con adecuados niveles de confiabilidad. Para analizar la correlación entre las variables, se utilizó el coeficiente Rho de Spearman. El análisis estadístico mostró un valor p= 0,010, inferior al nivel de significancia establecida (0,05), lo cual evidenció una relación estadísticamente significativa entre ambas variables, lo que lleva a aceptar la hipótesis general del estudio.
