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Madrid, España
El procesamiento del lenguaje y el de las emociones se han estudiado normalmente por separado. No obstante, en los últimos años ha aumentado el interés por saber cómo afectan los rasgos semánticos emocionales al procesamiento lingüístico. La investigación ha demostrado que la emoción desempeña un papel relevante en todos los componentes de la comprensión y la expresión lingüísticas. Esto es especialmente importante para las personas con trastornos relacionados con el lenguaje y la comunicación, que a menudo experimentan dificultades tanto en el procesamiento del lenguaje como en la comprensión emocional. Esta revisión sintetiza lo que se conoce sobre el procesamiento y el uso de palabras emocionales en personas con dificultades lingüísticas y comunicación. Nos centramos en el Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL), la Afasia y el Trastorno del Espectro Autista (TEA). Esta investigación puede ser de ayuda para profundizar en la comprensión del procesamiento del lenguaje emocional en general, así como de los retos específicos a los que se enfrentan estas poblaciones. La revisión subraya la importancia de aplicar estos conocimientos para mejorar los métodos de evaluación y las estrategias terapéuticas adaptadas a las personas con trastornos relacionados con la comunicación, al tiempo que reclama más investigación para comprender plenamente las complejidades implicadas. Por último, subrayamos la necesidad de llevar a cabo investigaciones en personas con trastornos de la escritura y la lectura, como la dislexia evolutiva, ya que la evidencia sobre el procesamiento del lenguaje emocional en estas poblaciones es todavía marginal.
Language and emotion processing have typically been studied separately. Nonetheless, the interest on how semantic emotional features affect linguistic processing has increased in recent years. Research has shown that emotion plays a role in all components of language understanding and expression. This is especially important for individuals with communication-related disorders, who often experience difficulties in both language processing and emotional understanding. This review synthesizes what is known about the processing and use of emotional words in individuals with impairments that affect their communication. We focused on Developmental Language Disorder (DLD), Aphasia, and Autism Spectrum Disorder (ASD). This research can be of help to deepen our understanding of emotional language processing in general, as well as the specific challenges faced by these populations. The review underscores the importance of applying this knowledge to improve assessment methods and therapeutic strategies tailored to individuals with communication-related disorders, while also calling for further research to fully understand the complexities involved. Finally, we underscore the need to conduct research on individuals with writing and reading disorders like developmental dyslexia since evidence on the processing of emotional language in these populations is still marginal.
