Revista de educación

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  Año 2025, Número 410 (Octubre-Diciembre). Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Transformación educativa: medio siglo tras la muerte de Franco

  • Sección monográfica

    • Seleccionado

      Impacto de las leyes en 50 años de educación

      Álvaro Marchesi Ullastres

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 5-23

      
    • Seleccionado

      Selección de indicadores educativos: España 1970-2025

      Enrique Roca Cobo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 25-62

      
    • Seleccionado

      Los cambios en la universidad española (1975-2025): expansión, reorganización y financiación

      María Fernández Mellizo Soto

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 63-85

      
    • Seleccionado

      La construcción de un sistema educativo descentralizado

      Alejandro Tiana Ferrer

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 87-110

      
    • Seleccionado

      De vía secundaria a opción estratégica: medio siglo de transformación de la formación profesional en España (1975–2025)

      Isabel Fernández Solo de Zaldívar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 111-136

      
    • Seleccionado

      Los procesos de cambio curricular en España: de la LOGSE a la LOMLOE

      César Coll Salvador, Elena Martín Ortega

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 137-160

      
    • Seleccionado

      Avances en la educación del alumnado con necesidades educativas especiales

      Climent Giné Giné

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 161-184

      
    • Seleccionado

      La dirección de los centros educativos en España: análisis normativos y evidencias

      Francisco López Rupérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 185-216

      
    • Seleccionado

      La orientación educativa y profesional en España: evolución en el periodo 1970- 2025 y retos actuales

      Consuelo Vélaz de Medrano Ureta

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 217-242

      
    • Seleccionado

      Evolución de los libros de texto en España en los últimos cincuenta años

      Gabriela Ossenbach Sauter, Kira Mahamud Angulo, Miguel Beas Miranda

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 243-272

      

  • Sección investigación

    • Seleccionado

      Afectación de la duración de la ruta de transporte escolar en el compromiso académico (‘engagement’) de estudiantes de educación secundaria obligatoria y bachillerato

      Laura Abellán Roselló, Pablo Marco Dols, Javier Soriano Martí

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 275-293

      
    • Seleccionado

      Relación de las competencias emocionales del profesorado con la ansiedad, el rendimiento académico y las competencias emocionales del alumnado de educación primaria

      Èlia López Cassà, Jon Berastegui Martínez, Agnes Ros Morente, Raquel Gomis

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 295-321

      
    • Seleccionado

      Influencia del uso de videojuegos en las habilidades sociales de los adolescentes

      Gabriel Iglesias Caride, José Domínguez Alonso, Rubén González Rodríguez, Paula Frieiro Padín

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 323-344

      

  • Reseñas

    • Seleccionado

      Moraleda Ruano, A., & Galán Casado, D. (coords.) (2024). Estigma y educación. Un enfoque para la igualdad. Narcea. 177 pp. ISBN. 978-84-277-3186-8

      Blanca Arteaga Martínez

      Es reseña de:

      • Estigma y educación: un enfoque para la igualdad / coord. por Diego Galán Casado, Álvaro Moraleda Ruano

        Narcea, 2024. ISBN 978-84-277-3186-8

      • Texto completo

      págs. 345-347

      
    • Seleccionado

      Vinuesa Benítez, V., López-Navas, L. y Pavón Vázquez, V. (2024). Evaluación nacional de la enseñanza bilingüe en España. Funciones discursivas y lenguaje académico. 113 pp. Madrid: Dykinson. ISBN 9788410707054

      Jesús García Laborda

      Es reseña de:

      • Evaluación Nacional de la Enseñanza Bilingüe en España: funciones discursivas y lenguaje académico

        Virginia Vinuesa Benítez, María Dolores López Navas, Víctor Pavón Vázquez

        Dykinson, 2024. ISBN 978-84-1070-750-4

      • Texto completo

      págs. 348-349

      
    • Seleccionado

      García García, Mayka; Alcántara López, Lucía; Benítez Gavira, Remedios y Zarzuela Castro, Ana. (2024). Pensar y accionar la inclusión desde miradas diversas. El reto de la atención a las personas con dislexia. Madrid: Dykinson. 230 pp. ISBN 978-84-1070-531-9

      Susana Escorza Piña

      Es reseña de:

      • Pensar y accionar la inclusión desde miradas diversas: El reto de la atención a las personas con dislexia / Mayka García García (aut.), Lucía María Alcántara López (aut.), Remedios Benítez Gavira (aut.), Ana Zarzuela Castro (aut.)

        Dykinson, 2024. ISBN 978-84-1070-531-9

      • Texto completo

      págs. 350-351

      
    • Seleccionado

      Olondriz-Valverde, A. & Ramos-Pla, A. (2024). Descifrando lo invisible: Una perspectiva holística sobre el acoso escolar. Madrid: Dykinson, 123 pp. ISBN: 978-84-1070-729-0

      Laura Fornons Casol

      Es reseña de:

      • Descifrando lo invisible: una perspectiva holística sobre el acoso escolar / coord. por Aleix Olondriz Valverde, Anabel Ramos Pla

        Dykinson, 2024. ISBN 978-84-1070-729-0

      • Texto completo

      págs. 352-353

      
    • Seleccionado

      Cacheiro -González, M.L., López-Gómez, E., González-Fernández, R. (coords.) (2025). Innovar en Educación Infantil. De la teoría a la práctica. Narcea. 270 pp. ISBN: 978-84-277-3233-9

      Patricia Diez Ortego

      Es reseña de:

      • Innovar en Educación Infantil: de la teoría a la práctica / coord. por María Luz Cacheiro González, Ernesto López Gómez, Raúl González Fernández

        Narcea, 2025. ISBN 978-84-277-3233-9

      • Texto completo

      págs. 354-356