Electronic journal of research in educational psychology

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  Año 2023, Vol. 21, Número 59. Dedicado a: 1 de abril de 2023

  • EDITORIAL

    • Seleccionado

      20 años del Electronic Journal of Research in Educational Psychology (EJREP)

      José Manuel Martínez Vicente

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-4

      

  • INVESTIGACIÓN APLICADA, ACADÉMICA Y/O PROFESIONAL

    • Seleccionado

      The Impact of an Elementary Whole-School Nurturing Approach: A Controlled Multiple-Perspective Follow-Up Study

      Amy D. Nolan, Elizabeth F. S. Hannah, Elizabeth Lakin, Keith J. Topping

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 5-28

      
    • Seleccionado

      Análisis de red de los dominios de la Inteligencia Emocional y dimensiones del Burnout en maestros peruanos

      Cristian Antony Ramos Vera, Geraldine Tineo Saavedra, Erica Huaranga Crisostomo, Antonio Serpa Barrientos, José Francisco Vallejos Saldarriaga

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 29-52

      
    • Seleccionado

      Variables predictoras del logro académico en estudiantes de psicología en educación a distancia: Academic achievement in psychology students in Distance Education

      Mildred Alexandra Vianchá Pinzón, José Alirio Parra Guarnizo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 53-80

      
    • Seleccionado

      Perfiles resilientes y su influencia en tecnoestrés entre el profesorado de secundaria

      Raquel Suriá Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 81-102

      
    • Seleccionado

      Autoeficacia y resolución de problemas como predictores de actitudes hacia la investigación: estudio con universitarios de la Amazonía en educación virtual 2021

      Rita Judith Ames Guerrero, Julio Cesar Huamani Cahua, Jorge E. Sato Ruiz, Nadia M. Panduro Tenazoa, Jonathan Adrián Zegarra Valdivia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 103-124

      
    • Seleccionado

      Procesos cognitivos y comprensión de lectura de textos informativos en estudiantes chilenos de enseñanza secundaria

      Marcela Patricia Bizama Muñoz, Yasna Chávez Castillo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 125-146

      
    • Seleccionado

      Burnout en profesores universitarios: autorregulación y corregulación como estrategias de afrontamiento

      Martha Leticia Gaeta González, Gabriela González Ocampo, María Celia Quintana Terés, Laura Carolina Nasta Salazar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 147-172

      
    • Seleccionado

      Understanding Third Language Learners’ Communication Apprehension, by Employing their Socio-Demographic Profiles, Academic Motivation and Self-Efficacy as Predictors

      Chioma Christiana Akuneme, Kingsley Chinaza Nwosu

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 173-204

      

  • VALIDACIONES, REVISIONES Y EXPERIENCIAS

    • Seleccionado

      Evidence of validity based on the relation to other variable of Pictorial Vocational Interest Inventory

      Firmanto Adi Nurcahyo, Tience Debora Valentina

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 205-222

      
    • Seleccionado

      Analysis of Scientific Production on Pedagogy of Death in the Scopus

      Ernesto Colomo Magaña, Andrea Cívico Ariza, Giorgio Poletti

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 223-250