Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje

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  Año 1991, Número 56

  • Seleccionado

    La mejora de la comprensión lectora: un análisis interactivo

    José Antonio León Cascón

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 5-34

    
  • Seleccionado

    Entrenamiento en el proceso de supervisión de la comprensión lectora: fundamentación teórica e implantaciones educativas

    María del Mar Mateos Sanz

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 25-50

    
  • Seleccionado

    La comprensión y recuerdo de textos expositivos a través del análisis de algunas variables del texto y lector

    José Antonio León Cascón

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 51-60

    
  • Seleccionado

    Un programa de instrucción en estrategias de supervisión de la comprensión lectora

    María del Mar Mateos Sanz

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 61-76

    
  • Seleccionado

    Intervención en estrategias de comprensión: un modelo basado en el conocimiento y aplicación de la estructura del texto

    José Antonio León Cascón

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 77-92

    
  • Seleccionado

    Preconceptos erróneos en multiplicación y división entre futuros profesores

    Carlos Maza Gómez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 93-104

    
  • Seleccionado

    Estudio comparado del comportamiento de niños educados en medio familiar: Una perspectiva etológica

    Cristina Broglio Randall, Carlos Gómez, Encarna Vaquero, Filomena Sos

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 105-122