International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología

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  Año 2019, Vol. 3, Número 1. Dedicado a: Psicología de la Educación y Saberes Originarios

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    Influencia compartida entre las diferentes variables psicológicas: motivación, emoción y aprendizaje

    Jana Blanco Fernández, Marian García Mata, Alfredo Rebaque Gómez, Rocío García Pascual, Ana María de Caso Fuertes

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    págs. 353-362

    
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    Prueba colectiva sin producción oral para la evaluación de los procesos de reconocimiento de la palabra escrita. PIPE

    Virginia González Santamaría

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    págs. 363-372

    
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    Fortalezas, debilidades y retos en la gestión de la convivencia escolar: significados para los equipos directivos de escuelas de educación primaria y secundaria

    Susana Lázaro Visa, Eva Gómez Pérez, Marta García Lastra, Noelia Fernández Rouco

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    págs. 373-380

    
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    Motivación temprana hacia el aprendizaje y rendimiento lector: estudio longitudinal

    Rebeca Siegenthaler Hierro, Laura Abellán Roselló, Ana Badenes Gasset, Jessica Mercader Ruiz

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    págs. 381-390

    
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    Análisis de propuestas de actuación docente en el ámbito de la atención a la diversidad: asignatura “trastornos del desarrollo”

    María Tamara Polo Sánchez, Marta Aparicio, Carolina Fernández Jiménez, Susana Tallón Rosales, Miriam Hervás Torres

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    págs. 391-406

    
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    Experiencia en la aplicación del protocolo de buenas prácticas en parentalidad positiva desde el equipo territorial de servicios sociales área I

    María Grata Maseda Lodos

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    págs. 407-412

    
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    Perfil motivacional temprano de estudiantes con dificultades de acceso al léxico y comprensión lectora en educación primaria

    Jessica Mercader Ruiz, Ana Badenes Gasset, Laura Abellán Roselló, Rebeca Siegenthaler Hierro

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    págs. 413-420

    
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    Maestros y maestras ante situaciones de acoso y ciberacoso escolar

    Francesc Sidera Caballero, Carles Rostán Sánchez, Elisabet Serrat Sellabona, Robinson Ortiz

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    págs. 421-434

    
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    Experiencia de la aplicacion del protocolo de evaluación de buenas prácticas en parentalidad positiva en el programa de acogimiento residencial de menores gestionado por la entidad Mensajeros de la Paz- Canarias

    Sabrina María Henríquez Jiménez, Omaira Teresa Segura Robaina

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    págs. 435-444

    
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    La diversidad en la educación superior: programas de intervención actuales

    Susana Tallón Rosales, Carolina Fernández Jiménez, Miriam Hervás Torres, Marta Aparicio, María Tamara Polo Sánchez

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    págs. 445-454

    
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    La atención a las necesidades educativas especiales en el ámbito universitario desde una perspectiva práctica innovadora

    Miriam Hervás Torres, Susana Tallón Rosales, María Tamara Polo Sánchez, Carolina Fernández Jiménez, Marta Aparicio

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    págs. 455-464

    
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    Prevención en educación infantil: estudio de las actitudes hacia la discapacidad de docentes

    Marta Aparicio, María Tamara Polo Sánchez, Susana Tallón Rosales, Miriam Hervás Torres, Carolina Fernández Jiménez

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    págs. 465-472

    
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    Research review on augmented reality as an educational resource for people with intellectual disabilities

    Marcos Gómez Puerta, Esther Chiner Sanz, Paola Melero Pérez, Gonzalo Lorenzo Lledó

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    págs. 473-486

    
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    Digital skills and profile of each generation: a review

    Elisa Cirilli, Paola Nicolini

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    págs. 487-496

    
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    Formación en competencias del alumnado de educación en la atención a la diversidad: diferencias según la titulación

    Carolina Fernández Jiménez, Miriam Hervás Torres, Marta Aparicio, María Tamara Polo Sánchez, Susana Tallón Rosales

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    págs. 497-504

    
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    Strumenti digitali per l’apprendimento scolastico

    Liviya Kazantseva, Paola Nicolini

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    págs. 505-514

    
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    Adolescentes y teléfono móvil: perspectiva de padres residentes en el ámbito rural

    Alba Castro Arroyo, Ana Isabel Isidro de Pedro

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    págs. 515-526

    
  • Seleccionado

    Creatividad y tecnologías emergentes en educación

    Yésica del Aguila Ríos, Maria Regina Teixeira Ferreira Capelo, John Miguel Costa Varela, Jorge Guerra Antequera, Juan Antonio Antequera Barroso

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    págs. 527-534

    
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    Desafios para uma transformação pedagógica: ambientes educativos criativos e inovadores

    Maria Regina Teixeira Ferreira Capelo, John Miguel Costa Varela, Noemí Serrano Díaz, Maria Helena de Agrela Gonçalves Jardim

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    págs. 535-544

    
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    Innovación educativa con el uso de la gamificación y la robótica

    Noemí Serrano Díaz, C. Rioja del Río, E. Cabrera Noguera

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    págs. 545-552

    
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    Gamificación en el aula a través de las TIC

    María Luisa Pertegal Felices, Gonzalo Lorenzo Lledó

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    págs. 553-562

    
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    Estudio de la orientación y la percepción espacial en alumnado del Grado de Educación Infantil a través de portal 2

    Juan Antonio Antequera Barroso, Jorge Guerra Antequera, Maria Regina Teixeira Ferreira Capelo, John Miguel Costa Varela, Yésica del Aguila Ríos

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    págs. 563-576

    
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    El uso del robot bee-bot como herramienta de aprendizaje de emociones en la enseñanza del alumnado con trastorno del espectro autista

    Elena Pérez Vázquez, Gonzalo Lorenzo Lledó, Asunción Lledó Carreres, Alejandro Lorenzo Lledó, Alba Gilabert Cerdá

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    págs. 577-584

    
  • Seleccionado

    Cyberbullying: diferencias en función del sexo y curso académico

    Alberto Javier Clemente Soriano, Laura Carrascosa Iranzo, Jessica Ortega Barón, Begoña Iranzo

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    págs. 585-594

    
  • Seleccionado

    La realidad aumentada en la intervención del alumnado con trastorno del espectro autista a través de la producción científica

    Alba Gilabert Cerdá, Elena Pérez Vázquez, Alejandro Lorenzo Lledó, Asunción Lledó Carreres, Gonzalo Lorenzo Lledó

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    págs. 595-606