Acceso usuarios
Influência da inteligência emocional na gestão de conflito na relação professor-aluno(s)
Sabina Valente
págs. 101-113
Criatividade e motivação: um estudo exploratório em docentes
Lúcia C. Miranda, María de Fátima Morais
págs. 114-125
Utilização de agentes artístico-expressivos em indivíduos com Perturbação do Espectro do Autismo
Ana Paula Cardoso, Sara Alexandre Felizardo, João José Pereira Marques, Luís Paulo Rodrigues, Joana Proença
págs. 126-136
¿Afectan las creencias y el contexto vital a la implicación parental en educación infantil?
Lorena Negreira Negreira, Silvia López-Larrosa
págs. 137-145
The role of family factors and self-regulation: Problem behavior in Georgian adolescents
Tinatini Bandzeladze, Luiza Arutiunov, Pablo Espinosa
págs. 146-155
Cuestionario para la detección del plagio académico en estudiantes de doctorado (CUDECO-DOU)
Eva María Espiñeira Bellón, María Josefa Mosteiro García, Jesús Miguel Muñoz Cantero, Ana María Porto Castro
págs. 156-166
Mathematics and science attitude inventory: validation for use in a Spanish-speaking context
Michelle Borrero, Milagros Bravo Vick, Pascua Padró Collazo
págs. 167-178
Estudio longitudinal de la recuperación psicosocial tras un infarto agudo de miocardio
Victoria Permuy, Alicia Risso
págs. 179-188
Resenha do livro: Competências emocionais para a promoção do sucesso escolar
Célia Ribeiro
Es reseña de:
Competências emocionais para a promoção do sucesso escolar
Manuela Ferreira (coord.), Sofia Campos (coord.), Ana Paula Cardoso (coord.), Cláudia Chaves (coord.)
Viseu, Portugal : Edições Esgotadas, 2019
págs. 189-191
Reseña del libro: Análisis de contenido soportado por software
Ricardo Luengo González
Es reseña de:
Análisis de contenido soportado por software
António Pedro Costa, Jõao Amado
Aveiro, Portugal : Ludomedia, 2019
págs. 192-194
