Escritos de psicología

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  Año 2011, Vol. 4, Número 2

  • Editorial

    • Seleccionado

      Avances en la investigación sobre la dislexia evolutiva: diversidad, especificidad e intervención

      Willy Serniclaes, Juan Luis Luque Vilaseca

      • Texto completo

      págs. 1-4

      

  • Artículos

    • Seleccionado

      Subtipos de dislexia en lenguas que difieren en la transparencia ortográfica: inglés, francés y español

      Liliane Sprenger-Charolles

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 5-16

      
    • Seleccionado

      Redefiniendo la dislexia: explicando la variabilidad

      Cyril R. Pernet, Olivier Dufor, Jean-François Démonet

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 17-24

      
    • Seleccionado

      Allophonic Perception in Dyslexia: An overview

      Willy Serniclaes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 25-34

      
    • Seleccionado

      Evaluación de la dislexia en la escuela primaria: prevalencia en español

      María Soledad Carrillo Gallego, Jesús Alegría, Pilar Miranda López, Noelia Sánchez Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 35-44

      
    • Seleccionado

      Severidad en las dificultades de aprendizaje de la lectura: diferencias en la percepción del habla y la conciencia fonológica

      Juan Luis Luque Vilaseca, Soraya Bordoy, Almudena Giménez de la Peña, Miguel López Zamora, Victoria Rosales

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 45-55

      
    • Seleccionado

      Evaluación del progreso de aprendizaje en lectura dentro de un Modelo de Respuesta a la Intervención (RtI) en la Comunidad Autónoma de Canarias

      Juan Eugenio Jiménez González, Doris Luft Baker, Cristina Rodríguez Rodríguez, Patricia Crespo Alberto, Ceferino Artiles Hernández, Miguel Afonso Cabrera, Desirée González Martín, Christian Peake, Natalia Maria Suárez Rubio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 56-64

      
    • Seleccionado

      Mejorar la fluidez lectora en dislexia: diseño de un programa de intervención en español

      Esther Gómez Zapata, Sylvia Ana Defior Citoler, Francisca Serrano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 65-73