Culture and Education, Cultura y Educación

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  Año 2017, Vol. 29, Número 3. Dedicado a: Estrategias de análisis avanzadas en educación

  • Introducción

    • Seleccionado

      Ideas sobre modelos estadísticos avanzados: un desafio para la investigación en cultura y educación

      Amir Hefetz, Gabriel Liberman, Naymé Salas

      • Resumen

      págs. 402-408

      

  • Artículos

    • Seleccionado

      El análisis estadístico de los datos de recuento

      Joseph M. Hilbe

      • Resumen

      págs. 434-460

      
    • Seleccionado

      Enfoques contemporáneos sobre psicometría: los modelos de la teoría de respuesta al ítem y los modelos de clasificación de diagnósticos

      Bo Hu, Lu Qin, Meghan Sullivan, Jonathan Templin

      • Resumen

      págs. 475-491

      
    • Seleccionado

      Datos ausentes: mecanismos y posibles soluciones

      Haim Y. Bar

      • Resumen

      págs. 508-525

      
    • Seleccionado

      El análisis factorial exploratorio: una guía breve con ejemplos

      Amir Hefetz, Gabriel Liberman

      • Resumen

      págs. 542-562

      
    • Seleccionado

      La aplicación del modelo de ecuación estructural en las investigaciones educativas

      Jinhuan Wang, Amir Hefetz, Gabriel Liberman

      • Resumen

      págs. 586-618

      
    • Seleccionado

      El uso de la regresión multinivel en el examen de datos jerárquicos: un estudio sobre las diferencias existentes en el rendimiento en la lectura entre niños de origen inmigrante y niños nativos

      Ronald H. Heck

      • Resumen

      págs. 640-665

      
    • Seleccionado

      La aplicación del modelo lineal jerárquico a datos longitudinales

      Ryan W. Walters, Lesa Hoffrnan

      • Resumen

      págs. 682-701