Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje

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  Año 2015, Vol. 38, Número 2. Dedicado a: Aprendizaje favorecido por la tecnología

  • Introduction / Introducción

    • Seleccionado

      Tendencias de la investigación en el aprendizaje favorecido por la tecnología

      Antoni Badia Garganté

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 253-278

      

  • Prospectives / Prospectivas

    • Seleccionado

      El papel de la investigación sobre aprendizaje autorregulado en el desarrollo del aprendizaje colaborativo asistido por ordenador

      Sanna Järvelä

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 279-294

      

  • Papers / Artículos

    • Seleccionado

      Análisis de la eficacia educativa del uso de objetos digitales de aprendizaje musical. Comparación de los recursos didácticos no digitales en educación secundaria obligatoria

      Oswaldo Lorenzo Quiles, Norberto Vílchez Fernández, Lucía Herrera Torres

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 295-326

      
    • Seleccionado

      Explorando la responsabilidad cognitiva colectiva y sus efectos sobre el impacto de los estudiantes en una comunidad para la creación del conocimient

      Calixto Gutiérrez Braojos, Honorio Salmerón Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 327-367

      
    • Seleccionado

      La información sobe el ejercicio de la influencia educativa como medio para favorecer la participación y el aprendizaje en un foro en linea

      César Coll Salvador, Alfonso Bustos Sánchez, Anna Engel Rocamora

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 368-401

      
    • Seleccionado

      La influencia del escenario educativo familiar en el uso de internet en los niños de primaria y secundaria

      Sonia Padilla, Elisa Rodríguez Ortiz, Alezandra Torres Castaño, Arminda Suárez Perdomo, María José Rodrigo López, Miriam Álvarez Lorenzo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 402-434

      
    • Seleccionado

      ¿Cómo navegan los adolescentes en Wikipedia para contestar preguntas?

      Ladislao Salmerón González, Raquel Cerdán Otero, Johannes Naumann

      • Texto completo

      págs. 435-471