Revista Española de Orientación y Psicopedagogía

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  Año 2015, Vol. 26, Número 1

  • Investigaciones

    • Seleccionado

      Propiedades psicométricas de la escala ARC-INICO para evaluar la autodeterminación

      Eva Vicente Sánchez, Miguel Ángel Verdugo Alonso, María Gómez Vela, Ramón Fernández Pulido, Verónica Marina Guillén-Martín

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 8-24

      
    • Seleccionado

      Análisis estadístico de los resultados de las pruebas de rendimiento académico del alumnado de la ESO, participante en los premios extraordinarios

      Dorinda Mato Vázquez, Rocío Chao-Fernández, Francisco Jesús Ferreiro Seoane

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 25-43

      
    • Seleccionado

      School counselors: importance of the personal and participatory dimension in attitudinal competences

      Alberto José Barreira Arias, Antonio López Castedo, José Domínguez Alonso

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 44-54

      
    • Seleccionado

      La intención de estudio en el bachillerato de la Universidad del Valle de México: su distribución geográfica

      Yunuen Ixchel Guzmán Cedillo, Natalia Lima, Erick Castilla Esquivel

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 55-69

      
    • Seleccionado

      Aplicación contextualizada del test de pensamiento creativo de Torrance (TTCT)

      Antonio Coronado-Hijón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 70-82

      
    • Seleccionado

      Orientación a los estudiantes con discapacidad en la universidad española

      Anabel Galán-Mañas

      • Resumen

      págs. 83-99

      
    • Seleccionado

      Valoración del conocimiento sobre el maltrato infantil del profesorado ceutí

      José Antonio Liébana Checa, Mª Isabel Deu del Olmo, Santiago Real Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 100-114

      

  • Experiencias de investigación y estudios breves

    • Seleccionado

      Green guidance: guidance for the future

      Peter Plant

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 115-123

      

  • Recensiones

    • Seleccionado

      Figuera Gazo, P. (Coord.) (2013). Orientación profesional y transiciones en el mundo global. Innovaciones en orientación sistémica y en gestión personal de la carrera. Barcelona: Laertes.

      María Fe Sánchez García

      Es reseña de:

      • Orientación profesional y transiciones en un mundo global: innovaciones en orientación sistémica y en gestión personal de la carrera

        Pilar Figuera Gazo

        Laertes, 2013. ISBN 978-84-7584-925-6

      • Texto completo

      págs. 124-125

      
    • Seleccionado

      Durán, D. (2014). Aprenseñar. Evidencias e implicaciones educativas de aprender enseñando. Madrid: Narcea,

      Luis Miguel Almagro Gavira

      Es reseña de:

      • Aprenseñar: evidencias e implicaciones educativas de aprender enseñando

        David Durán i Gisbert

        Narcea, 2014. ISBN 9788427720503

      • Texto completo

      págs. 125-126

      
    • Seleccionado

      González Benito, A. y Vélaz de Medrano Ureta, C. (2014). La acción tutorial en el sistema escolar. Madrid: UNED

      Laura Mesa López

      Es reseña de:

      • La acción tutorial en el sistema escolar

        Ana González-Benito, Consuelo Vélaz de Medrano Ureta

        UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2014. ISBN 978-84-362-6755-6

      • Texto completo

      págs. 126-127

      
    • Seleccionado

      Rodríguez Martínez, Susana, Valle Arias, Antonio, y Núñez Pérez, José Carlos (2014). Enseñar a aprender. Estrategias, actividades y recursos instruccionales. Madrid: Ediciones Pirámide

      María Beatriz Páramo Iglesias

      Es reseña de:

      • Enseñar a aprender: estrategias, actividades y recursos instruccionales

        Susana Rodríguez Martínez, Antonio Valle Arias, José Carlos Núñez Pérez

        Pirámide, 2014. Psicología. ISBN 978-84-368-3262-4

      • Texto completo

      págs. 127-128

      
    • Seleccionado

      Escribano, A. y Martínez, A. (2013). Inclusión educativa y profesorado inclusivo. Aprender juntos para vivir juntos. Madrid: Narcea

      Nuria Manzano-Soto

      Es reseña de:

      • Inclusión educativa y profesorado inclusivo: aprender juntos para aprender a vivir juntos

        Alicia Escribano González, Amparo Martínez Cano

        Narcea, 2013. ISBN 978-84-277-1906-4

      • Texto completo

      pág. 129