Année psychologique

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  Año 2006, Vol. 106, Número 4

  • Seleccionado

    Pragmatique et compréhension du langage chez l'enfant: une étude des formes non littérales avec un paradigme informatisé

    Stéphanie Chaminaud, Josie Bernicot

    • Resumen

    págs. 491-512

    
  • Seleccionado

    Validation d'un questionnaire d'auto-évaluation de Soi destiné aux enfants

    Christine Maintier, Daniel Alaphilippe

    • Resumen

    págs. 513-542

    
  • Seleccionado

    À la recherche d'une mémoire perceptive pour la forme auditive des mots: apport des études sur l'amorçage perceptif

    Pierre Gagnepain, Karine Lebreton, Francis Eustache

    • Resumen

    págs. 543-567

    
  • Seleccionado

    Le développement de la flexibilité cognitive chez l'enfant préscolaire: enjeux théoriques

    Nicolas Chevalier, Agnès Blaye

    • Resumen

    págs. 569-608

    
  • Seleccionado

    Réexamen critique des fonctions des regards dans les interactions dyadiques en fonction de l'accès à la visibilité des interlocuteurs

    Alain Brossard, Sylvie Demingeon-Pessonneaux, Serge Portalier

    • Resumen

    págs. 609-631

    
  • Seleccionado

    Le manque du mot dans les troubles spécifiques du langage chez l'enfant

    Anne Bragard, Marie-Anne Schelstraete

    • Resumen

    págs. 633-661