Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje

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  Año 1981, Número 14

  • Seleccionado

    Vygotski: una perspectiva histórica y conceptual

    Jerome Bruner

    • Resumen

    págs. 3-18

    
  • Seleccionado

    De las diferencias culturales a las desigualdades escolares: la evaluación y la norma en una enseñanza indiferenciada

    Philippe Perrenoud

    • Resumen

    págs. 19-50

    
  • Seleccionado

    Prevenir las desigualdades escolares mediante una pedagogía diferenciada: a propósito de una investigación-acción en la enseñanza primaria ginebrina

    • Resumen

    págs. 51-86

    
  • Seleccionado

    La adquisición de la lengua escrita en un medio disglósico

    Ana María Pardo

    • Resumen

    págs. 87-103

    
  • Seleccionado

    La educación del control de esfínteres

    Climent Giné Giné, Caterina Nadal, Lina Zaurín

    • Resumen

    págs. 104-122

    
  • Seleccionado

    Programas escolares y desarrollo psicológico

    Juan Delval

    • Resumen

    págs. 123-133

    
  • Seleccionado

    Evaluación y crítica de los nuevos programas de EGB

    Elena Martín Ortega, Amparo Moreno Hernández

    • Resumen

    págs. 134-135