Tarbiya: Revista de investigación e innovación educativa

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  Año 2000, Número 26. Texto Completo Ejemplar

  • Artículos

    • Seleccionado

      Presentación: Estado actual y nuevas direcciones en el estudio del cambio conceptual

      María Rodríguez Moneo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 5-11

      
    • Seleccionado

      Estudio actual y nuevas direcciones en el estudio del cambio conceptual

      María Rodríguez Moneo

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 5-12

      
    • Seleccionado

      Los estudios sobre el cambio conceptual y las aportaciones de la Psicología del Aprendizaje

      Juan José Aparicio, María Rodríguez Moneo

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 13-30

      
    • Seleccionado

      ¿Puede ayudar la teoría del cambio conceptual a los docentes?

      Elena Martín Ortega

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 31-50

      
    • Seleccionado

      Motivación y cambio conceptual

      Juan Antonio Huertas Martínez, María Rodríguez Moneo

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 51-72

      
    • Seleccionado

      Cambio conceptual y enseñanza de la Historia

      Mario Carretero

      • Texto completo

      págs. 73-82

      
    • Seleccionado

      El cambio conceptual de los contenidos de historia local en contextos de aprendizaje formal e informal

      Heredina Fernández Betancort, Mikel Asensio

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 83-116

      
    • Seleccionado

      Las teorías sobre la estructura de la materia: discontinuidad y vacío

      Miguel Ángel Gómez Crespo, Juan Ignacio Pozo Municio

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 117-139