Culture and Education, Cultura y Educación

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  Año 2007, Vol. 19, Número 2. Dedicado a: Formación docente y plurilingüismo

  • Seleccionado

    La formación de docentes para situaciones plurilingües: presentación del monográfico

    Uri Ruiz Bikandi, Anna Camps i Mundó

    págs. 101-103

    
  • Seleccionado

    Corrientes en investigación educativa y formación del profesorado: una visión de conjunto

    Uri Ruiz Bikandi, Anna Camps i Mundó

    págs. 105-122

    
  • Seleccionado

    El análisis de las prácticas como técnica de formación y desarrollo

    Jean-Paul Bronckart

    págs. 123-134

    
  • Seleccionado

    La educación multilingüe: un reto para el profesorado

    Oriol Guasch Boyé

    págs. 135-147

    
  • Seleccionado

    Creencias, representaciones y saberes de los profesores de lenguas en las nuevas situaciones plurilingües escolares de Cataluña

    Margarida Cambra Giné, Juli Palou Sangrà

    págs. 149-163

    
  • Seleccionado

    La autoobservación en clase de lengua como mecanismo colectivo de formación: el discurso protector

    Uri Ruiz Bikandi

    págs. 165-181

    
  • Seleccionado

    Las interacciones en clase de segundas lenguas como contenido de formación del profesorado

    Itziar Plazaola Giger

    págs. 183-196