Acceso usuarios
Introduçao das tecnologias de informaçao e comunicaçao em escolas do 1º ciclo
Antonio Luis Valente Teixeira, Jose Antonio Pereira Gomes, Nelson Mendes da Silva Ferraz
págs. 240-246
págs. 247-257
Actitudes del profesorado de primaria hacia la informatica: un estudio exploratorio
Emilio J. Veiga Río, Fernando Iglesias-Amorín, Mercedes González Sanmamed
págs. 258-265
Construçao de um instrumento de avaliaçao da integraçao das tic na escola
Zita Romero, Bento Duarte da Silva
pág. 266
Um contributo para o estudo da difusao das tic nas escolas com projecto nónio
Cristina Fontes, Alexandra Vieira, Paula Dias, Armando Gonçalves
págs. 267-278
La formación psicopedagógica inicial del profesorado de enseñanza secundaria: experiencia del primer curso de aptitud pedagógica de la universidad de La Coruña
María Salcines Martínez, Manoel Baña Castro
págs. 279-290
Prática de ensino numa mediaçao pedagógica creativa
Marlene Cardoso Prado, M. Aparecida da Silva
págs. 291-300
Avaliaçao das disciplinas de projecto educacional em: articulaçao curricular e mobilizaçao pedagógica no plano curricular da licenciatura em educaçao de infância da universidade dos açores
Ana Isabel Santos, Ana Moura Arroz, María Figueiredo
págs. 301-309
O professor do ensino superior no século XXI, que formaçáo?
Maria Elisa Chaves Gomes da Costa
pág. 310
pág. 311
Formaçao psicopedagógica dos professores/construçao de identidades pessoais e profissionais
Américo Nunes Peres, Isaura das Dores Gomes de Sousa, Marília Julieta Rodrigues Gomes Ruivo
págs. 312-321
Formaçao reflexiva e qualidade-formaçao inicial de educadores e professores
Leila Maria Singh de Macedo Pinto, Isabel Joana da Silva Pinto Teixeira
págs. 322-328
Educador de infância, um educador de adultos: articulaçao entre os objectivos da educaçao de adultos e os objectivos da educaçao de infância
Leila Maria Singh de Macedo Pinto
págs. 329-333
Formaçao de professores: motivaçao profissional e interdisciplinaridade contribuiçao para a sua compreesao e estudo
Aldina Mécia Melo, Antonio Maria Veloso Bento
págs. 334-335
págs. 336-344
Universitarizaçao da formaçao de professores e profissionalidade docente
Fernando Ilídio Ferreira, João Formosinho Sanches Simões, Joaquim Machado de Araújo
págs. 345-351
Manuel Barbosa
págs. 352-358
pág. 359
Hiflex: um projecto de flexibilizaçao das aprendizagens na web
Eduardo Figueira, Paulo César Dias, José Luis Ramos Sánchez
págs. 360-371
Das concepçoes dos professores sobre a profissao docente à sua satisfaçao profissional
Jorge Genaro Soto Carballo, José Manuel Touriñán López, Antonio Rodríguez Martínez
págs. 372-388
Percepçao visual e dificuldades de aprendizagem: um estudo com alunos do 1º ciclo do ensino básico
Maria Manuela Caldeira Brito Silva Dias, José Henrique Serrano Santos Chaves
págs. 389-398
Para além da escola: trabalho e educaçao em alunos do ensino básico
Raquel Silva e Salete Costa, M. J. Sarmento
págs. 399-415
Atitudes dos professores de educaçao física face à integraçao de alunos com deficiência
Raquel Serrano, Ana Maria Duarte
pág. 416
Narrativas dos profissionais dos ensinos pré-escolar e primeiro ciclo face às crianças com necessidades educativas especiais: o outro lado da história
Rosa Novo, Pedro Salgueiro
págs. 417-424
La sexualidad en minusválidos psíquicos
Sandra Alvarez Diéguez, R. Gil Lariño, Ana Claudia da Costa Rodrígues, María Lameiras Fernández, Eva Maria Estevez Giraldez
pág. 425
María A. Muñoz Cadavid
págs. 426-433
La adaptación de juegos como medio de integración sociomotriz
Susana María García Gómez, Juan de Dios Fernández Falero, María Lourdes Villasán González
págs. 434-440
María del Pilar González Fontao
págs. 441-449
José Antonio Alfonso, Joaquim Dias Tavares, Anselmo Pereira de Freitas
págs. 450-456
págs. 457-470
