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Jerson Martínez Castro
, Ana Beatriz Mendizabal Prem
Uno de los propósitos actuales de asistir a la escuela y obtener una educación formal es obtener conocimientos útiles para el buen desempeño de actividades en el desarrollo de nuestras vidas. En el ámbito educativo el paradigma ambiental investiga, estudia, analiza y pone en práctica las interacciones entre alumnos, su espacio de formación y el papel del docente para el desarrollo de la reflexión, la crítica, el análisis, la formación de criterio, el fomento de la responsabilidad y la toma de decisiones. Por lo cual, el alumno aprende en su interrelación con el docente las formas en que puede desarrollarse en ese entorno, lo que le sirve de practica o ensayo para comprender y formar su criterio para enfrentar la realidad. El paradigma ambiental en el enfoque que se analiza en este espacio, permite comprender que el humano es parte de un entorno, donde todos interactúan con el contexto natural. Concretamente es oportuno analizar la manera en se enfoca el paradigma ambiental en la formación universitaria, en el Centro Universitario de Sur Oriente -CUNSURORI- y como el mismo influye en el comportamiento ambiental de los estudiantes. A partir de los comportamientos individuales, se puede influir en lo social y propiciar acciones favorables o desfavorables en el entorno físico, que a corto y mediano plazo afecten significativamente.
One of the current purposes of attending school and obtaining a formal education is to obtain useful knowledge for the good performance of activities in the development of our lives. In the educational field, the environmental paradigm investigates, studies, analyzes and puts into practice the interactions between students, their training space and the role of the teacher for the development of reflection, criticism, analysis, formation of criteria, promotion responsibility and decision making. Therefore, the student learns in his interrelation with the teacher the ways in which he can develop in that environment, which serves as practice or test to understand and form his criteria to face reality. The environmental paradigm in the approach analyzed in this space, allows us to understand that the human being is part of an environment, where everyone interacts with the natural context. Specifically, it is opportune to analyze the way in which the environmental paradigm is approached in university training at the South East University Center -CUNSURORI- and how it influences the environmental behavior of students. Based on individual behaviors, it is possible to influence the social and promote favorable or unfavorable actions in the physical environment, which in the short and medium term significantly affect.
