Resumen de Propiedades psicométricas y validación de la escala GADA para medir el Grado de Conciencia de Género en Adolescentes: Conciencia de género en Adolescentes

Isabel María Muñoz García, Jorge Alcántara-Manzanares, Silvia Medina Quintana

• español

  Introducción.  En contraste con el amplio abanico de posibilidades para medir la conciencia de género, no son numerosos los instrumentos validados con una visión amplia, global y holística con relación al género y alejados de la mirada adultocentrista. Por ello, se crea, valida y desarrolla una escala que mide el Grado de Conciencia de Género en Adolescentes: GADA (Gender Awareness Degree in Adolescents).  Método.  GADA se ha desarrollado tras una prueba piloto y un proceso de juicio de expertas, y se ha validado mediante un análisis factorial a partir de los últimos avances estadísticos en las ciencias sociales siguiendo la psicometría post-Little Jiffy. Se ha utilizado el programa FACTOR obteniendo dos factores, el personal y el social, con una visión construccionista del género. La población pertenece a 10 institutos de Educación Secundaria de Córdoba (España) con una muestra de 510 estudiantes (55% mujeres y 45% hombres) entre 14 y 16 años.

  Resultados. La validez muestra alta confiabilidad y consistencia interna, siendo el coeficiente Omega y alfa de Cronbach de ,84 y los ajustes de bondad óptimos (GFI =.992, CFI =.992, NNFI =.987, RMSEA [95% CI] =.032 (.0101-.0378) y RMCR =.0404). Además, es invariante con respecto al sexo.

  Discusión y conclusiones.  La Escala GADA es un instrumento fiable con una visión global e integral de género y el feminismo, con temas relevantes para la adolescencia, que aborda la conciencia de género con aplicaciones educativas.

• English

  Introduction. In contrast to the wide range of possibilities for measuring gender awareness, there are fewer validated instruments with a broad, global and holistic vision in relation to gender and far from the adult-centred perspective. For this reason, a scale that measures the Degree of Gender Awareness in Adolescents is created, validated and developed: GADA (Gender Awareness Degree in Adolescents).

  Method.  GADA has been developed after a pilot test and an expert judgment process and has been validated through factor analysis based on the latest statistical advances in the social sciences following post-Little Jiffy psychometrics. The FACTOR program has been used to obtain two factors, the personal and the social, with a constructionist vision of gender. The population belongs to 10 secondary education institutes in Córdoba (Spain) with a sample of 510 students (55% women and 45% men) between 14 and 16 years old.

  Results. The scale shows high reliability and internal consistency, with Cronbach's Omega and alpha coefficient being .84 and optimal goodness adjustments (GFI =.992, CFI =.992, NNFI =.987, RMSEA [95% CI] =.032 (.0101-.0378) and RMCR =.0404). Furthermore, sex is an invariant variable.

  Discussion or Conclusion: The GADA Scale is a reliable instrument with a global and comprehensive vision of gender and feminism with relevant issues for adolescence that addresses gender awareness with educational applications.