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Ana Betina Lacunza, Ramiro Salazar Burgos, Javier Sal, Gabriel Lucero, Silvina Valeria Caballero
Introducción: La pandemia impuso cambios en los estilos de vida contribuyendo al aumento de respuestas infantiles frente al estrés. Se agravaron cuadros nutricionales preexistentes como la vulnerabilidad para la psicopatología. Objetivos: a) Identificar indicadores de salud nutricional (estado nutricional antropométrico) y psicológica (habilidades sociales, problemáticas externalizantes-internalizantes) de niños escolarizados y b) Comparar las variables psicológicas considerando el estado nutricional antropométrico, las condiciones socioeconómicas y socioambientales. Metodología: estudio interdisciplinario e intersectorial en curso, de tipo transversal. La muestra intencional incluyó a 100 niños de 8 a 11 años (M = 9.7, DE = .847) de S. M. Tucumán. Previo consentimiento de sus padres se les administró a) mediciones antropométricas individuales, b) dimensión habilidades sociales apropiadas de la Escala Matson para la Evaluación de Habilidades Sociales (MESSY), c) Cuestionario de Agresividad Física y Verbal (AFV), d) Escala Revisada de Ansiedad y Depresión Infantil (RCADS), e) Escala de Afluencia Familiar (FAS) sobre nivel socioeconómico (NSE), f) Encuesta socioeconómica y socioambiental (adaptación de Salazar Burgos). Resultados: El 57% eran varones, 61% presentaba NSE medio bajo, 94% refería condiciones socioambientales peri e intradomiciliarias adecuadas. Hubo presencia de malnutrición en el 58% (sobrepeso 22%, obesidad 35% y talla baja 1%). El diagnóstico de obesidad se relacionó al NSE (x2 = 7.57, p = .023). Los niños con sobrepeso referían más comportamientos externalizantes (agresividad verbal) que aquellos normopeso y con obesidad. Los comportamientos externalizantes también aparecían en el grupo con condiciones socioeconómicas inadecuadas. Los niños con NSE medio-bajo referían más síntomas internalizantes (ansiosos) que sus pares de otros NSE. Aquellos niños con NSE bajo se describían con menos habilidades sociales positivas. No se observaron diferencias estadísticas en habilidades sociales y problemáticas internalizantes-externalizantes según sexo o edad. Discusión: Las evidencias preliminares destacan la importancia de las variables contextuales en el diagnóstico de indicadores de salud.
