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Antecedentes: En Colombia, la orientación educativa se enmarca en la estructura política de mitad del siglo XX y desde ese entonces se ha construido a partir de la influencia de discursos de distinto origen: científico, legislativo, administrativo e institucional, que tienen en común lo que pareciera ser la idea de desarrollo y productividad que generada a través de un Estado basado en la modernidad. Objetivo: Éste artículo se basa en una investigación que busca develar los procesos en los que surge, se conforma y se institucionaliza el saber experto de la orientación educativa y explorar las delimitaciones de sus funciones, estructuración, discursos y prácticas como dispositivo de gubernamentalidad. Conclusiones: Éste artículo presenta la revisión y el análisis realizado a las ideas y concepciones que conforman la dinámica de la orientación educativa como expresión de la modernización y sirve de referente a las nociones de la gestión de la vida e implementación de una intencionalidad determinante en el quehacer político y económico de los sujetos
