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Virginia Rodríguez González
Este artículo reflexiona la temática de los futuros como tema o problema en las generaciones jóvenes de los Millenials y Centennials y las grandes dosis de incertidumbre que enfrentan en el momento actual de profundos cambios sociales y ecosistémicos. Con la intención de abordar la incertidumbre se propone la creación de escenarios futuros como motor de acción para el presente, así como para traer una visión de esperanza que se centre en las soluciones y el cambio. A partir de la propuesta de intervención “Escenarios de Eco-futuros: Las y los jóvenes como visionarios de sus futuros: Talleres vivenciales desde el PsicoSociodrama y los Estudios de Futuros”, nace una investigación que se recoge en este artículo, donde se propone el Método “Proyección en el Futuro”/ “Ensayo para la vida” para explorar y representar escenarios futuros en tres módulos y niveles distintos: el personal, el colectivo y el ecosistémico, y se diseña una propuesta metodológica que integre las técnicas del Psicodrama y Sociodrama con aquellas herramientas y técnicas propias del Future Thinking (Pensamiento de Futuros) y de los Estudios de Futuros que a día de hoy se sigue investigando. La parte experiencial de dicha propuesta de intervención se abordará en un segundo artículo.
This article reflects on the topic of futures as a theme or problem in the young generations of Millennials and Centennials, as well as on the great doses of uncertainty that they currently face of social profound and ecosystem changes. With the intention of addressing uncertainty, the creation of future scenarios is proposed as an engine of action for the present, as well as to bring a vision of hope that focuses on solutions and change. From the proposal of intervention “Eco-futures Scenarios: Young people as visionaries of their futures: Experiential workshops from PsychoSociodrama and Future Studies” takes shape a research that is included in this article, where it is proposed the Method “Projection into the Future” / “Rehearsal for life”’ in order to explore and represent future scenarios in three different modules and levels: the personal, the collective and the ecosystem, and the design of a methodological proposal that integrates the techniques of Psychodrama and Sociodrama with those tools and techniques of Future Thinking and Future Studies that are still being investigated today. The experiential part of the social intervention project will be addressed in a second article.
